اعضاء منـتـدى شؤون تعليمية
هل نجحت فعلا الاصلاحات التربوية
بعد مرور بضع سنوات على الاصلاحات التي اقدمت الوصاية على تطبيقها
جاءت نتائج هذه الاصلاحات انها ناجحة سياسيا
وذلك من خلال الاعتماد على الارقام وباخص
نسب النجاح في البكالوريا
حيث تصر الوصاية على العمل على رفع هذه النسبة سنويا
بشتى السبل
لكن هذه الارقام والنسب هل تنم وتعبر عن حال التعليم العربي
هل النسب المرتفعة في مختلف امتحانات وشهادات بما فيها شهادة البكالوريا
تعني ان الاصلاح يسير في الطريق الصحيح
اما انها مجرد ذر للغبار في العيون
للاسف هذه النجاحات التي تتبجح بها الوزارة ماهي الى تحصيل
حاصل لمجموعة من العوامل اللا بيداغوجية ولا علاقة
لها بعمل التربوي القويم
حيث ماساعد على رفع هذه الارقام ونسب عوامل اهمها
_ ظروف الامتحانات المتاخرة وتطور وسائل الغش وتسامح معه في اغلب المراكز
- الروتين القاتل للامتحانات وتعود عليه حيث نلاخظ تكرار اسئلة في كل سنة
شبكة التقويم المتساهلة جدا واخذ بعين الاعتبار امور لا علاقة لها بتحصيل علمي
تطور الوسائل المساعدة على دراسة مثل النت واعلام وغيرها من الوسائل التي جادت بها التكنولوجيا
لكن الوصاية الغت كل هذه العوامل وارجعت فقط الى الاصلاحات المطبقة
مع تحياتي
السبت 27 أغسطس - 8:04
