دور الاخصائي الاجتماعي مع التلميد دي الاعاقة داخل المدرسة

 بسمـ الله الرحمـ آ ـن الرحيمـ
 أسعـد الله اوقاتكـمـ بكلـ خير

  دور الاخصائى الاجتماعى مع التلميد دي اعاقة داخل المدرسة 

 الطفل دي الاعاقة الذى يتعلم فى المدارس العامة مع اخوته من الاطفال الطبيعيين لا بد ان تواجهه مشاكل كثيرة

سواء كانت مشاكل سهلة او معقدة سواء كانت فى التحصيل العلمي او من الناحية النفسية فالطفل دي اعاقة

 حينما يوجد وسط مجموعة كبيرة من الاطفال الاصحاء بكل تاكيد سيشعر بنقص ما او ضيق ما كما انه

 من الطبيعي انه فى بعض الاحيان وليس كلها طبعا سيكون التحصيل العلمى اقل من الاصحاءكما ان اصدقائه

 فى المدرسة وهم فى سن الطفولة ولا يدركون ما يفعلونة قد يسيئون الية او يضايقونه ببعض الكلمات التى قد

تؤذى مشاعرة وتسبب لة الالم وغيرها من المشاكل التى تحدث بسبب موقف معين من اجل هذا كلة واحد

اهم اسباب وجود الاخصائى الاجتماعى فى المدرسة

 

اولا : يجب على الاخصائى الاجتماع عمل حصر لحالات الاعاقة فى المدرسة المشرف عليها

 

ثانيا : يجب على الاخصائى الاجتماعى كسب ود الاطفال دوي الاعاقة  والتقرب منهم

 

ثالثا : يجب على الاخصائى الاجتماعى عمل جلسات فردية مع الطفل المعاق بصفة مستمرة ودورية وايضا جلسات جماعية مع الاطفال دوي الاعاقة  

 

رابعا : توعية المدرسين فى الفصول الخاصة بهؤلاء الاطفال لان هؤلاء الاطفال يجب معاملتهم معاملة خاصة مع الاهتمام

 

بهم فى الشرح للدروس وعدم السرعة فى الشرح

 

خامسا : المتابعة المستمرة لكيفية التحصيل العلمى للاطفال عن طريق معرفة درجاتهم فى الاختبارات الشهرية

 

ومحاولة علاج القصور عن طريق التعاون مع المدرسين المختصين

 

سادسا: يجب على الاخصائى الاجتماعى الاتصال الدائم باسر الاطفال المعاقين حتى يتسنى لة معرفة الطريقة المثلى فى التعامل معهم



سابعا: توعية مستمرة للاطفال زملاء الاطفال دوي الاعاقة

حتى يكونوا على دراية بطبيعة زملاءهم والتوعية بعدم التجريح او توعيتهم بالطريقة المثلى للتعامل معهم

منقول