|!| أخلاقيات مهنة التعليم من منظور عالمي |!|

|!| أخلاقيات مهنة التعليم من منظور عالمي |!|

اتجهت
المؤسسات التربوية والجمعيات الأكاديمية المعنية بالتعليم إلى إرساء مبادئ
أساسية تعتبر أخلاقيات مهنة التعليم في آفاقها العالمية، إذ أن
معظم
الأنظمة التربوية في مختلف المجتمعات، المتقدمة منها والنامية، تتفق على
مبادئ أساسية لمهنة التعليم، ويمكن إيجازها على النحو التالي
1- المبدأ الأول: إن المسؤولية
الأساسية لمهنة التعليم تكمن في إرشاد الأطفال، والشباب والكبار طلباً
للمعرفة، واكتساباً للمهارات، وإعدادهم للحياة
الكريمة الهادفة التي تمكنهم من التمتع بحياتهم بكرامة وتحقيق ذاتهم في الحياة. وهذا يتطلب من المعلم:
أ. أن يعامل التلاميذ بالمساواة دون تحيز بسبب اتجاه حزبي، أو عقيدة دينية، أو مكانة اجتماعية- اقتصادية.
ب. أن يميز الفروق الفردية بين التلاميذ من أجل تلبية حاجاتهم الفردية.
ج. أن يشجع التلاميذ للعمل من أجل تحقيق أهداف عالية في الحياة، تتناسب مع نموهم المتكامل.
د. أن يحترم حق كل تلميذ في الحصول على المعلومات الصحيحة وحسن الإفادة منها في حياته المستقبلية.
2- المبدأ الثاني: إن مسؤولية المعلمين تكمن في مساعدة التلاميذ على تحديد أهدافهم الخاصة وتوجيهها نحو أهداف مقبولة اجتماعياً،
وهذا يتطلب من المعلم: .
• أن يحترم مسؤولية الآباء تجاه أبنائهم.
• أن يبني علاقات ودية مع الآباء من أجل تكامل نمو التلاميذ.
• أن يحرص على تزويد الآباء بالمعلومات الأمينة عن أبنائهم.
• أن ينمي في التلاميذ روح الثقة بالبيت والمجتمع والمدرسة.
3-
المبدأ الثالث: تحتل مهنة التعليم مكانة ذات مسؤولية هامة تجاه المجتمع
والأفراد من حيث السلوك الاجتماعي والفردي، وهذا يتطلب من المعلم:
• أن يلتزم بالسلوك الاجتماعي المقبول في المجتمع.
• أن يقوم بواجبات المواطنة الصحيحة، ليكون قدوة المجتمع المحلي وأفراده في تلك الواجبات.
• أن يعالج القضايا الاجتماعية والأساسية التي تهم مجتمعه بموضوعية منسجماً مع قيم المجتمع ومثله.
• أن يدرك أن المدرسة، باعتبارها مؤسسة تربوية، إنما هي ملك للمجتمع، وأن دوره أن يحافظ على المكانة الرفيعة لهذه المؤسسة
ومستوى خدماتها للمجتمع.
4-
المبدأ الرابع: تتميز مهنة التعليم عن غيرها من المهن الأخرى بنوعية
العلاقات الإنسانية التي تسود جوها العملي، ورفعة هذه العلاقات.
وهذا يتطلب من المعلم:.
• أن يعامل زملاءه ي المهنة بنفس الروح الإيجابية التي يجب أن يعامل بها.
• أن يكون صادقاً وإيجابياً في التعامل مع مؤسسته التربوية.
• أن يحافظ على علاقات مهنية مع زملائه ومع المنظمات والجمعيات التربوية من أجل رفعة مهنة التعليم وتحقيق مكانة أرفع لها.
• أن يُعنى بالنمو المهني المستمر من أجل الإسهام في تطوير النظام التعليمي الذي يعمل في إطاره صفات المعلم الجيد.
• تكامل الصفات الشخصية المستقيمة من حضور الذهن والدقة في الأداء وحسن التصرف، ليكون قادراً على الاعتماد على حواسه، وصحته
وحيويته، لأن هذا العمل المستمر يتطلب الجهد والحرص والهمة العالية والمثابرة.
•
الحب والرغبة الأكيدة للعمل في هذه المهنة، لأن الإكراه على العمل في هذه
المهنة يولد التبلد في الإحساس والشعور. والرغبة المستمر في
ترك هذه المهنة بشتى الطرق.
•
الإلمام والوعي بالثقافة العامة، والمعرفة بالبيئة الاجتماعية التي تحيط
به، لأن الضحالة في هذه الأمور تجعل المعلم لا يمكن أن يعطي شيئا يذكر
وسيظل دائما في دوامة الفراغ الثقافي، ولأن هذه المهنة لا تقبل أبدا هذا النوع من المعلمين.
•
المحبة الدائمة للطلاب والمعاملة الحسنة، الممزوجة بالصدق والأمانة،
والمرونة معهم في المواقف التي تتطلب ذلك، للوصول إلى الأهداف التربوية
الموضوعة.
• وقبل كل شيء الإخلاص ومراعاة الله عز وجل، في حمل هذه الأمانة وتوصيلها بكل تفاني للأجيال .

تقبلوا تحياتــي